Questes
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Mltiplos
Na Escola Arco Verde de Ensino Fundamental, a professora de Matemtica de 4a srie, reuniu seus alunos no primeiro dia de aula e numerou-os de 1 a 30. Em seguida separou os alunos de 2, 7, 8, 12, e 21. Sobre estes nmeros podemos afirmar que existem:

a. Dois nmeros primos, trs nmeros mltiplos de trs e dois nmeros mltiplos de sete.
b. trs nmeros primos, trs nmeros mltiplos de dois e um nmero mltiplo de sete.
c. dois nmeros primos, dois nmeros mltiplos de dois e um nmero mltiplo de sete.
d. trs nmeros primos, dois nmeros mltiplos de dois e um nmero mltiplo de sete
e. dois nmeros primos, dois nmeros mltiplos de quatro e dois mltiplos de sete.



Item e


Conjuntos
O aluno Joo da 4a srie da Escola Plim-Plim, ao realizar desenhos utilizando figuras geomtricas, identificou-as e em seguida sombreou um espao conforme vemos abaixo. O conjunto que corresponde parte sombreada :


a. (K Z) M
b. (Z K) M
c. (K Z) M
d. (Z K) M
e. (K - Z) M



Item b
A Escola Atual realizou uma brincadeira com seus alunos, quando os mesmos operaram com os seguintes conjuntos: A= {2,3,6,7}, B= {3,4,5,6} e C= {1,2,3,4}. Podemos afirmar que:

a. C ⊂ B
b. C ∩ A = {2,3,4}
c. 2 ∈ (A ∩ B)
d. C ∩ B = vazio
e. (A &cup B) ∩ C = {2,3,4}



item e


Telecom
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